INTRODUCCIÓN PARA TODAS LAS FAMILIAS

La Jefatura de Estudios y los Departamentos didácticos de nuestro centro hemos diseñado esta información con la idea de facilitar a todas nuestras familias el proceso de matriculación (proceso más complejo cuanto más elevado es el curso en el que se matricula).
Para que este proceso sea eficaz os pedimos los siguientes puntos:
1° que, en aquellos cursos que los tienen (de 4° de ESO en adelante), sigáis exactamente los itinerarios que hemos diseñado, teniendo en cuenta nuestro cupo de profesores y el número de alumnos (consultar el capítulo I de este documento). Por ello, elegid las materias que se indican dentro de un mismo itinerario, sin hacer cruces no contemplados en ellos. De lo contrario nos veremos obligados a “arreglar” las matrículas que no los respetan, con materias
que quizás no sean de vuestro agrado. Dentro de cada itinerario hemos seguido el orden según el tipo de materias, pues es el orden que sigue el proceso de matriculación.
2° que leáis bien el contenido de las materias que queréis elegir para que no haya equívocos y para que la evaluación no sea una sorpresa inesperada (consultar los capítulos II a VII ordenados para cada curso). Hay alumnos que no tienen un perfil determinado para algunas materias, y la experiencia nos dice que los padres suelen equivocarse cuando no los respetan.

PARA LA ELECCIÓN DE MATERIAS OPTATIVAS EN BACHILLERATO SE RECOMIENDA ENCARECIDAMENTE CONSULTAR EN EL SIGUIENTE ENLACE LA PONDERACIÓN DE CADA UNA EN FUNCIÓN DE LA TITULACIÓN UNIVERSITARIA DESEADA.

Finalmente, recordaros que la matriculación en nuestro centro se hace para respetar en la medida de lo posible vuestras elecciones, pero ello no asegura que se conceda todo lo pedido.
Son causas de esta situación que el número y especialidad de los profesores es limitado; el número de grupos, también; y, dependiendo de cada año, pueden atenderse en mayor o menor medida estas peticiones según el número de alumnos que las solicitan.
Por todo ello, os recordamos que los criterios para la asignación de materias y grupos son, por orden de importancia, los informes psicopedagógicos, la valoración del profesorado (de los colegios para 1° de ESO, y de nuestro centro para el resto de los cursos), las necesidades del horario y el centro, las orientaciones dadas por los tutores legales y, en último término y cuando no hay otra posibilidad, el azar.
Deseamos sinceramente que la matriculación se ajuste todo lo posible a vuestros deseos.

Muchas gracias